Kirkpatrick(1959, 1967)ÀÇ 4´Ü°è ¸ðÇü ÀÌÈÄ¿¡ ¸¹Àº ¿¬±¸ÀÚµéÀÌ ±³À°ÈÆ·ÃÀÇ ÇнÀ ¹× ÀüÀÌ°úÁ¤À» Æ÷°ýÀûÀ¸·Î ÀÌÇØÇÒ ¼ö ÀÖ´Â ÀüÀÌ ¸ðÇüÀ» Á¦½ÃÇØ ¿Ô´Ù. º» Àý¿¡¼­´Â ±× Áß¿¡¼­ ´ëÇ¥ÀûÀÎ ¸ðÇüÀÎ Noe(1986), Baldwin & Ford(1988), ±×¸®°í Holton(1995)ÀÌ ÁÖÀåÇÑ ¸ðÇüÀÇ Æ¯Â¡°ú Àå´ÜÁ¡À» »ìÆ캸µµ·Ï ÇÑ´Ù.

°¡. NoeÀÇ ±³À°ÈÆ·Ã À¯È¿¼º¿¡ ´ëÇÑ µ¿±âÀÇ ¿µÇâ ¸ðÇü

  Noe(1986)´Â Á¶Á÷Çൿ°ú ±³À°ÈƷÿ¡ °üÇÑ ¹®Çå°íÂûÀ» Åä´ë·Î, ±³À°ÈÆ·Ã Âü°¡ÀÚÀÇ ¼º°Ý°ú Á÷¹«Åµµ ¹× ÀÛ¾÷ȯ°æÀÌ ÇнÀ°ú ÀüÀÌ¿¡ ¹ÌÄ¡´Â ¿µÇâ°ü°è¸¦ ¼³¸íÇÏ´Â ¸ðÇüÀ» <±×¸² 2-2>¿Í °°ÀÌ Á¦½ÃÇÏ¿´´Ù.

<±×¸² 2-2> NoeÀÇ ±³À°ÈÆ·Ã À¯È¿¼º¿¡ ´ëÇÑ µ¿±âÀÇ ¿µÇâ ¸ðÇü

Ãâó : Noe & Schmitt(1986), ¡°The influence of trainee attitudes on training effectiveness : Test of model¡±. Personnel Psychology, 39, p.500.

  ÀÌ ¸ðÇüÀº Kirkpatrick(1967)ÀÌ Á¦½ÃÇÑ ±³À°ÈÆ·Ã ¸ðÇü°ú °°ÀÌ ±³À°ÈÆ·Ã Âü°¡ÀÚÀÇ Åµµ, Á÷¹«°æ·Â, ÀÛ¾÷ȯ°æÀÌ ÇнÀ°ú Çൿº¯È­, ±×¸®°í ¹Ù¶÷Á÷ÇÑ Á¶Á÷Àû ¼º°úÀÇ ´Þ¼º¿¡ ¹ÌÄ¡´Â ¿µÇâ°ü°è¸¦ ³ªÅ¸³»°í ÀÖ´Ù(±èÁø¸ðb, 1997). ÀÌ ¸ðÇü¿¡ ÀÇÇϸé, ±³À°ÈƷÿ¡ ´ëÇÑ °³ÀÎÀÇ ±â´ë¿Í ÀÚ±â È¿´É°¨, ±×¸®°í Á÷¹«Åµµ´Â Á¶Á÷ ȯ°æ¿¡ ´ëÇÑ °³ÀÎÀÇ Áö°¢°ú ÇÔ²² °³ÀÎÀÇ ÇнÀ µ¿±â¸¦ °áÁ¤Áþ°í, ÀÌ·¯ÇÑ ÇнÀ µ¿±â´Â ±³À°ÈƷÿ¡ ´ëÇÑ ¹ÝÀÀ°ú ÇÔ²² °³ÀÎÀÇ ÇнÀÀ» °áÁ¤Áþ°í, ÇнÀÀº Á¶Á÷ÀÇ È¯°æ¿¡ ´ëÇÑ Áö°¢À» ÅëÇØ Çü¼ºµÈ ÀüÀÌ µ¿±â¿Í »óÈ£ÀÛ¿ëÇÏ¿© ÀüÀ̸¦ °áÁ¤Áþ°Ô µÈ´Ù.

  Noe¿Í Schmitt(1986)´Â ÇöÀå ¿¬±¸¸¦ ÅëÇØ ÀÌ ¸ðÇüÀÇ Å¸´ç¼ºÀ» °ËÁõÇÏ¿´´Âµ¥, ±³À°ÈÆ·Ã Âü°¡ÀÚµéÀÇ Åµµ¿äÀεéÀÌ ±³À°ÈÆ·ÃÀÇ À¯È¿¼º Áï, ¹ÝÀÀ, ÇнÀ, ÀüÀÌ¿¡ ¹ÌÄ¡´Â È¿°ú´Â °ËÁõÇÏ¿´À¸³ª, Á¶Á÷ ȯ°æ¿¡ ´ëÇÑ Áö°¢ÀÇ È¿°ú´Â °ËÁõÇÏÁö ¸øÇÏ¿´´Ù.

³ª. Baldwin°ú FordÀÇ ÀüÀÌ°úÁ¤ ¸ðÇü

  ±³À°ÈÆ·Ã ÀüÀÌ¿¡ ´ëÇÑ ¶Ç ´Ù¸¥ ´ëÇ¥ÀûÀÎ ¸ðÇüÀÌ Baldwin°ú Ford(1988)ÀÇ ÀüÀÌ°úÁ¤ ¸ðÇüÀÌ´Ù.

±³À°ÈÆ·Ã ÅõÀÔ¿äÀÎ         ±³À°ÈÆ·Ã ¼º°ú¿äÀÎ         ÀüÀÌ »óÅÂ

<±×¸² 2-3> Baldwin°ú FordÀÇ ÀüÀÌ°úÁ¤ ¸ðÇü

Ãâó : Baldwin & Ford(1988), ¡°Transfer of Training : a review and direction for future research¡±, Personnel Psychology, 41, p.83

  ÀÌ ¸ðÇü¿¡¼­´Â ±³À°ÈÆ·ÃÀÇ ÀüÀÌ°úÁ¤À» 3´Ü°è·Î ±¸ºÐÇÏ¿´´Âµ¥ ¨ç±³À°ÈÆ·Ã ÅõÀÔ´Ü°è, ¨è±³À°ÈÆ·Ã ¼º°ú´Ü°è, ±×¸®°í ¨éÀüÀÌ »óÅ·Π³ª´©¾ú´Ù. ±³À°ÈÆ·Ã ¼º°ú¿Í ÀüÀÌ »óÅ¿¡ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ¡´Â ±³À°ÈÆ·Ã ÅõÀÔ¿äÀÎÀ¸·Î´Â ÈÆ·ÃÂü°¡ÀÚ Æ¯¼º, ±³À°ÈÆ·Ã ¼³°è, ÀÛ¾÷ ȯ°æ Ư¼ºÀ» Æ÷ÇÔÇÏ¿´´Ù. ±³À°ÈÆ·ÃÀÇ ¼º°ú´Â ±³À°ÈÆ·Ã ÁøÇà ´ç½ÃÀÇ ÇнÀ°ú ±³À°ÈÆ·Ã Á¾·á ÈÄÀÇ º¸À¯(retention) ¾çÀ¸·Î Á¤ÀǵǸç, ÀüÀÌ »óÅ´ ÈÆ·ÃÀ» ÅëÇÑ ÇнÀÀÌ Á÷¹«¿¡¼­µµ Àû¿ëµÇ´Â Á¤µµ¿Í ±â°£À¸·Î ±¸¼ºÇÏ¿´´Ù. ÀÌ ¸ðÇüÀº ±³À°ÈÆ·Ã Âü°¡ÀÚ Æ¯¼º°ú ÀÛ¾÷ ȯ°æÀº ÇнÀµÈ ±â¼úÀÇ ÀϹÝÈ­¿Í À¯Áö(ÀüÀÌ)¿¡ Á÷Á¢ÀûÀÎ ¿µÇâÀ» ÁÖ¸ç, ÀÌ µÎ ¿äÀΰú ±³À°ÈÆ·Ã ¼³°è´Â ÇнÀ°ú ±³À°ÈÆ·Ã º¸À¯¿¡ ´ëÇÑ ¿µÇâÀ» ÅëÇØ ÀüÀÌ¿¡ °£Á¢ÀûÀ¸·Î ¿µÇâÀ» ÁØ´Ù°í °¡Á¤ÇÏ°í ÀÖ´Ù. ÇÑÆí, ÀÌ ¸ðÇüÀº º¯¼ö ³»¿¡ Æ÷ÇÔµÈ ÇÏÀ§ º¯¼öµé °£ÀÇ °ü°è¿¡ ´ëÇÑ ¼¼ºÎÀûÀÎ °¡Á¤À» Á¦°øÇÏÁö ¸øÇÏ°í, ¹®Ç忬±¸¸¦ ÅëÇÑ °³³äÀû ¸ðµ¨·Î ½ÇÁõÀûÀÎ °ËÁõÀ» ½ÃÇàÇÏÁö ¸øÇß´Ù´Â Á¦ÇÑÁ¡ÀÌ ÀÖ´Ù(À̵µÇü, 1995).

´Ù. HoltonÀÇ ÅëÇÕÀû Æò°¡ ¸ðÇü

  Hoton(1995)Àº ±â¾÷ ±³À°ÈÆ·Ã Æò°¡ÀÇ ´ëÇ¥Àû ÀÌ·ÐÀÎ KirkpatrickÀÇ Æò°¡¸ðÇüÀ» ºÐ·ùÇÐÀûÀÎ ¸ðÇüÀ¸·Î º¸¾ÒÀ¸¸ç, µû¶ó¼­ KirkpatrickÀÇ ¸ðÇüÀ¸·Î´Â Á÷¹«ÀüÀÌ Çö»óÀÇ ±âÀú¸¦ ÀÌ·ç´Â ±¸¼º °³³äµéÀ» ÃæºÐÈ÷ ¹àÇô³»Áö ¸øÇÏ°Ô µÇ°í ±×·Î ÀÎÇØ °¢ ´Ü°è °£ÀÇ Àΰú°ü°è¸¦ ¹àÈ÷±â°¡ ¾î·Æ´Ù°í ÁöÀûÇÏ¿´´Ù.

<±×¸² 2-4> HoltonÀÇ ÅëÇÕÀû Æò°¡¸ðÇü

Ãâó : Holton(1995), ¡°In Search of on Interactive Model for HRD Evaluation¡±, Academy of Human Resource Development 1995 Coference Proceedings, chap. 4-2.

   ÀÌ·¯ÇÑ ´ÜÁ¡À» º¸¿ÏÇϱâ À§ÇØ ÈÆ·ÃÀüÀÌ °úÁ¤°ú ±× ¿µÇâ ¿äÀεéÀ» Æ÷°ýÀûÀ¸·Î ¼³¸íÇÏ´Â <±×¸² 2-4>ÀÇ ÅëÇÕÀû Æò°¡¸ðÇüÀ» Á¦½ÃÇÏ¿´´Ù.

  HoltonÀÇ ¸ðÇüÀº ù ¹ø° ¼º°úÀÎ ÇÇÈÆ·ÃÀÚÀÇ ÇнÀ¿¡ 1Â÷ÀûÀ¸·Î´Â ÇÇÈÆ·ÃÀÚÀÇ ´É·Â°ú ÇнÀµ¿±â°¡ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ¡°í, 2Â÷ÀûÀ¸·Î´Â °³ÀÎÀû Ư¼º, Á÷¹«Åµµ, ÇнÀÁغñÁ¤µµ°¡ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ¡¸ç, µÎ ¹ø° ¼º°úÀÎ ÇнÀÀÇ ÀüÀÌ¿¡´Â 1Â÷ÀûÀ¸·Î ÇнÀ°á°ú, ÇнÀ°á°ú¿¡ ´ëÇÑ ÀüÀ̵¿±â, ÀüÀ̼³°è°¡ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ¡°í, 2Â÷ÀûÀ¸·Î´Â ÀüÀÌdzÅä°¡ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ¡¸ç, ¼¼ ¹ø° ¼º°úÀÎ °á°ú¿¡´Â ÇнÀÀÇ Çൿ(ÀüÀÌ)°ú ±â¾÷ÀÇ ¿ÜºÎ »ç°ÇÀÌ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ£´Ù.

  HoltonÀÇ ÅëÇÕÀû Æò°¡¸ðÇüÀº ±â¾÷ÀÇ ±³À°ÈÆ·Ã Æò°¡ °úÁ¤¿¡ ´ëÇØ º¸´Ù ³í¸®ÀûÀ̸ç, Á÷¹«¼öÇàÀÇ ÀüÀÌ °úÁ¤¿¡ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ¡´Â ¿äÀε鿡 ´ëÇØ Æ÷°ýÀûÀÎ ÀÌÇØ°¡ °¡´ÉÇϵµ·Ï ±¸¼ºÇÏ¿´´Ù´Â ÀåÁ¡ÀÌ ÀÖÀ¸³ª, ¸ðÇüÀÇ º¹ÀâÇÔÀ¸·Î ÀÎÇØ ½ÇÁõÀû ¿¬±¸°¡ ¾î·Æ´Ù´Â ´ÜÁ¡À» °¡Áø´Ù.

 

 

ȸ»ç¼Ò°³ | °³ÀÎÁ¤º¸Ãë±Þ¹æħ | ÀÌ¿ë¾à°ü | À̸ÞÀϹ«´Ü¼öÁý°ÅºÎ | ¿Â¶óÀÎÁö¿ø¼¾ÅÍ
 
°¡ÀÔ»ç½ÇÈ®ÀÎ

 

³ëµ¿ºÎ ¹Ù·Î°¡±â
HRD-Net ¹Ù·Î°¡±â
HRD Áö½ÄÁ¤º¸ DB
Áß¾Óº¸À°Á¤º¸¼¾ÅÍ
Q-Net ¹Ù·Î°¡±â
¾ÆÀÌ»ç¶ûº¸À°Æ÷ÅÐ
º£À̺ñ¿ùµå ¾î¸°ÀÌÁý
ÆÄÁÖ±³À°¹®È­È¸°ü
ÆäÀÌÁö À§·Î À̵¿